沒有燈光,沒有音響,沒有化妝,沒有演出服裝,她們的鞋上、褲腿上甚至還粘著黃泥。春節(jié)前夕,貴州省黔西南布依族苗族自治州晴隆縣紫馬鄉(xiāng)龍頭村山背后苗寨的娃娃們,為打工回來的父母獻(xiàn)上了一場“不一樣”的新年演出。

正忙著準(zhǔn)備臘肉、粑粑等年貨的村民們聽說有演出,紛紛放下手中的活,聚攏到村民吳朝香家的大堂屋里,墻邊人挨著人,前面的或蹲或坐,后面踮著腳站著,中間空出來當(dāng)舞臺。

第一個節(jié)目是舞蹈《小蘋果》,6個女孩子一邊唱一邊舞動起來,動作說不上優(yōu)美,甚至有些不協(xié)調(diào),盡管如此,她們的表演仍然讓家長們?yōu)橹畡尤荨?/p>

另一間房間里的20來個孩子正在用水彩筆畫畫,有的畫房子,有的畫蝴蝶,有的畫花草。13歲的熊芬說,“我喜歡畫畫,我要把我的才藝展示給媽媽。”

父母們沉浸在這場孩子們準(zhǔn)備的“視聽盛宴”中。“我吃了一驚,沒想到我的娃娃在農(nóng)村也可以學(xué)跳舞。”村民吳育芬說。

山背后苗寨的孩子們都是龍頭小學(xué)的學(xué)生。而過去龍頭小學(xué)沒有開設(shè)音體美等課程,孩子們也沒有機(jī)會“受到藝術(shù)的熏陶”。

龍頭小學(xué)原先是教學(xué)點(diǎn),只有3個年級3班、共50多個學(xué)生。學(xué)校沒有圍墻,從學(xué)校到山上寨子的路也沒通,娃娃們每天滿山跑,心思不在學(xué)校。2008年,校長焦勝華到縣里爭取了經(jīng)費(fèi),當(dāng)年把圍墻修起來、打通上山的路。接下來的一年,學(xué)校又增加了3個年級成了完全小學(xué),學(xué)生增加到280多人,從此村里高年級的學(xué)生不再每天跋涉幾小時山路去其他村寨上學(xué)。

學(xué)校的變化讓焦勝華很欣慰,然而,另一個棘手的問題卻一直沒解決,“學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足,特別缺音體美教師。”焦勝華說。

中國社會福利基金會父母心公益基金成員走訪發(fā)現(xiàn),部分農(nóng)村學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足,特別短缺音體美及英語教師。經(jīng)過一年調(diào)研,這個公益組織推出了“燭光行動”山村教育支持計劃,力圖為農(nóng)村地區(qū)補(bǔ)充教師盡一份力量。

在當(dāng)?shù)亟逃�行政部門的支持下,該基金幫助部分農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充音樂、美術(shù)、體育、英語等課程教師,這些教師基本是當(dāng)?shù)氐膽?yīng)屆與往屆教育專業(yè)畢業(yè)生,他們被稱為“燭光教師”。“‘燭光教師’由簽約小學(xué)的校長統(tǒng)一管理,他們的工資和獎金由專項基金發(fā)放。”中國社會福利基金會父母心公益基金執(zhí)行主任于奇文說。

龍頭小學(xué)是“燭光行動”的受益者。2014年9月龍頭小學(xué)校補(bǔ)充了5名“燭光教師”,26歲的楊陽是其中之一,他上語文課也上音樂課,受到學(xué)生們的歡迎。

“‘燭光教師’極大緩解了師資力量不足的難題,讓素質(zhì)教育在農(nóng)村小學(xué)不再是一句空話。”焦勝華說。(李春惠 駱飛)