冬日暖陽，和煦寧靜。為豐富教師的專業(yè)知識，提高教師的教育教學水平，近日，冊亨縣紅旗學校聯合冊亨縣金葉小學、冊亨縣紅旗小學開展了小學語文“同課追構”教研活動。此次教研內容為部編版二年級上冊第七單元的第二篇課文巜霧在哪里》，主備老師為金葉小學語文教師陳微，次備教師是參與此次活動的所有語文老師。

　　“同課追構”教研活動是一種創(chuàng)新性研修模式，專注于同一課程內容，通過多次教學實踐、反思與調整，追求教學效果最優(yōu)化的教學活動。它強調的是在教學過程中不斷追蹤、評估教學成果，并據此做出改進，最終形成最優(yōu)秀的教學范例。活動分為三個環(huán)節(jié)。首先，主備老師陳微展示了一節(jié)無生課堂，次備老師聽課之后分組進行討論，提出改進的意見與建議。接著，主備老師根據大家的提議對教學設計進行修改，主備老師用修改好的教學設計對201班的學生進行教學。最后，次備老師再一次分組進行討論，提出成功、不足及改進措施，主備老師再次修改教學設計后在202班進行授課。課堂上，學生的學習積極，參與度高，學習效果顯著，充分體現了教師的主導與學生的主體地位。課后，次備老師再次進行議課，最終得出最優(yōu)秀的教學范例。

　　此次活動的開展，與會教師學會了如何更清晰地設定教學目標，學會根據學生實際情況靈活選擇最合適的教學策略，提高學生的學習興趣。教師們紛紛表示：這樣的教研活動十分有意義，真正提高了教師的專業(yè)技術能力。

　　(鄧自奉)

　　責編：王湛