安龍六中：“5+3+X”社團模式助力雙減

2022年06月15日 09:24:55來源：亮點黔西南作者：羅迦勇楊庭江

　　為進一步增強教育服務能力，安龍縣第六中學努力探索一條有特色、有實效、有溫度的社團“5+3+X”社團模式。

　　學校本著“充分發(fā)揮學生的積極性主動性”，社團架構“特色課程”為載體全力打造特色課程，以“一樣的課堂不一樣的社團體驗”為理念支撐，構建課內外相結合的良好育人生態(tài)，促進學生全面發(fā)展。課堂教學和課外活動互相配合、互相促進，照顧學生的興趣和特長。以切實減輕學生過重作業(yè)負擔，在活動中學習、在活動中進步為目的。結合“課后服務”存在硬、軟件“短板問題”，深入探索“課后服務”開展的適宜模式，不斷調整完善“課后服務”的內容，充實“特色課程”。豐富學生的精神世界，真正做到解家長之憂，促學生健康快樂成長。

　　安龍縣第六中學課后服務的形式及內容通過學校會同家長委員會協(xié)商確定，召開家長會、微信群及發(fā)放征求意見表等渠道向家長宣傳上級有關課后服務工作通知的精神，鼓勵學生自愿參加課后延時服務。在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，針對寄宿制學校的特殊性，分年級、分層次、分時段為學生們定制了“個性化方案”。社團課程以學生興趣為導向，面向全校七至九年級學生開設。學校深入挖掘校內資源，合理利用資源開發(fā)校本課程，同時，借助校外資源“融合創(chuàng)新”�，F(xiàn)開設有民族體育社團、硬筆書法社團等18個社團供學生選擇。豐富多彩的社團活動吸引了學生紛紛報名。學生們在老師的指導下開展各類有趣的社團活動。豐富多彩的社團活動拓展了學生的學習空間，不僅讓學生的課后服務變得更充實，更能培養(yǎng)學生的興趣特長，使學生得到全面發(fā)展。目前，全校1645名學生，有97%左右學生自愿參與課后服務，較上學期略有提升。

　　學校根據(jù)不同學段、學生實際，優(yōu)化課后服務內容和時長，注重學生素質能力縱深拓展。探索出社團“5+3+X”模式。“5”是指指周一至周五的每天一次的課后延時服務項目，“3”是指以三個時段組合單位的服務模式，“X”是指多種促進學生全面發(fā)展，豐富多彩的社團體驗和技能訓練。讓每一個參與課后服務的學生，在活動中都能發(fā)揮自己的特長、張揚自己的個性。

　　該校課后服務開展以來，學校采取教學實踐的多樣化、多能化、多�；挠梭w驗，力圖創(chuàng)建現(xiàn)代先進的教學機制，最終達到對學生人文素養(yǎng)和學科素養(yǎng)全面提升的目的。老師們投入最飽滿的熱情，激發(fā)學生潛能，滿足學生多樣化的發(fā)展需求，讓學生用心用情去感受快樂，收獲自信。

　　該校課后延時服務在建立評價考核機制、明確組織保障責任、落實分崗措施、確保師生安全的前提下，堅持志愿選擇和公開服務的原則中穩(wěn)步進行。提升課后服務質量、打造多學科學習氛圍、多角度提高中學生學科素養(yǎng)和專業(yè)技能，力爭做到“一校一案”“一課一優(yōu)”“課后無憂”的高水平教學服務效果，讓課后服務在新時代教育精神要求下良性循環(huán)，凸現(xiàn)優(yōu)勢，給學生、家長、社會交上一份滿意的答卷。