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          義龍試驗區(qū)木咱中學(xué):關(guān)愛留守兒童 托起大山希望

          2016年03月06日 14:25:41來源:亮點黔西南 作者:吳順畢

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          3月5日中午,木咱中學(xué)校長張文漢在村干部熊紹林的帶領(lǐng)下,走往留守兒童項啟云同學(xué)家。

          亮點黔西南訊  為了全面關(guān)愛每位留守兒童,不讓每位留守兒童輟學(xué)和滯留在家。經(jīng)學(xué)校統(tǒng)計,開學(xué)一周,仍有少數(shù)留守兒童未到學(xué)校讀書。領(lǐng)導(dǎo)知道此事,高度重視,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議,決定啟動“托起大山希望,關(guān)愛留守兒童”的活動。3月5日,學(xué)校利用周末,決定走家串戶,領(lǐng)導(dǎo)牽頭,班主任和包保教師共同參與。

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           圖為3月5日中午,木咱中學(xué)校長張文漢在耐心的勸導(dǎo)留守兒童項啟云返校復(fù)學(xué)

          據(jù)悉,義龍實驗區(qū)木咱鎮(zhèn)新加村枇杷組,是地地道道的少數(shù)民族苗族村寨,該組有20多戶。由于距離木咱鎮(zhèn)相當遠,這里的孩子大部分只有小學(xué)的文化,少部分很難完成九年義務(wù)教育。加之父母沒有文化,對知識不重視,大部分學(xué)生父母為了錢,撇下孩子和爺爺奶奶,自己出門打工。有的學(xué)生父母一年來一次,有的甚至兩三年才回來一次,導(dǎo)致了孩子在家無人管,自由散漫,對學(xué)習(xí)無拘無束,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

          項啟云同學(xué),讀于八年級(3)班,學(xué)習(xí)成績是中上。由于父母已出門打工,留下自己和六十多歲的爺爺和奶奶,內(nèi)心難受,不想讀書。經(jīng)過張校耐心的勸導(dǎo)和促膝談心,項啟云同學(xué)保證星期一早上來學(xué)校讀書。

          經(jīng)過這次活動,使全體教師明白,關(guān)愛留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點,是教師工作的重點之一。作為教師的我們,應(yīng)該毫不猶豫的扛起這份重擔。我們工作的任務(wù)不僅僅是教書,更重要的是育人。因此,我們應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,尤其是缺乏父母關(guān)愛的留守兒童。確保全校留守兒童都能體會到學(xué)習(xí)和成長的快樂,真正感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對他們無微不至的關(guān)愛,用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的學(xué)習(xí)動力。(吳順畢 攝影報道)

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          義龍試驗區(qū)木咱中學(xué):關(guān)愛留守兒童 托起大山希望

          亮點黔西南 | 2016年03月06日 14:25:41 | 吳順畢

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          3月5日中午,木咱中學(xué)校長張文漢在村干部熊紹林的帶領(lǐng)下,走往留守兒童項啟云同學(xué)家。

          亮點黔西南訊  為了全面關(guān)愛每位留守兒童,不讓每位留守兒童輟學(xué)和滯留在家。經(jīng)學(xué)校統(tǒng)計,開學(xué)一周,仍有少數(shù)留守兒童未到學(xué)校讀書。領(lǐng)導(dǎo)知道此事,高度重視,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商議,決定啟動“托起大山希望,關(guān)愛留守兒童”的活動。3月5日,學(xué)校利用周末,決定走家串戶,領(lǐng)導(dǎo)牽頭,班主任和包保教師共同參與。

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           圖為3月5日中午,木咱中學(xué)校長張文漢在耐心的勸導(dǎo)留守兒童項啟云返校復(fù)學(xué)

          據(jù)悉,義龍實驗區(qū)木咱鎮(zhèn)新加村枇杷組,是地地道道的少數(shù)民族苗族村寨,該組有20多戶。由于距離木咱鎮(zhèn)相當遠,這里的孩子大部分只有小學(xué)的文化,少部分很難完成九年義務(wù)教育。加之父母沒有文化,對知識不重視,大部分學(xué)生父母為了錢,撇下孩子和爺爺奶奶,自己出門打工。有的學(xué)生父母一年來一次,有的甚至兩三年才回來一次,導(dǎo)致了孩子在家無人管,自由散漫,對學(xué)習(xí)無拘無束,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

          項啟云同學(xué),讀于八年級(3)班,學(xué)習(xí)成績是中上。由于父母已出門打工,留下自己和六十多歲的爺爺和奶奶,內(nèi)心難受,不想讀書。經(jīng)過張校耐心的勸導(dǎo)和促膝談心,項啟云同學(xué)保證星期一早上來學(xué)校讀書。

          經(jīng)過這次活動,使全體教師明白,關(guān)愛留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點,是教師工作的重點之一。作為教師的我們,應(yīng)該毫不猶豫的扛起這份重擔。我們工作的任務(wù)不僅僅是教書,更重要的是育人。因此,我們應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,尤其是缺乏父母關(guān)愛的留守兒童。確保全校留守兒童都能體會到學(xué)習(xí)和成長的快樂,真正感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對他們無微不至的關(guān)愛,用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的學(xué)習(xí)動力。(吳順畢 攝影報道)
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