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興義六中舉行2017年“課堂轉(zhuǎn)型”研討課活動 提升教學(xué)質(zhì)量

2017年11月27日 08:29:33來源:亮點黔西南 作者:劉汶抒

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李旭老師執(zhí)教《貓》。

10月13日起, 興義六中語文“課堂轉(zhuǎn)型”研討課在學(xué)校錄播室成功舉行。到11月24日止,歷時一月多,經(jīng)過語文老師精心準備,代興麗執(zhí)教的《涉江采芙蓉》、李旭執(zhí)教的《貓》等10節(jié)語文“課堂轉(zhuǎn)型”研討課成功展示,語文組25名教師參與“課堂轉(zhuǎn)型”聽課、評課研討活動。本次研討課涉及到古今詩詞、文言散文、現(xiàn)代散文、寫作指導(dǎo),課例研討具有代表性。10節(jié)語文轉(zhuǎn)型課各有千秋,各有亮點。
“課堂轉(zhuǎn)型”籌備會上,校長朱宗文強調(diào):“學(xué)生核心素養(yǎng)的核心就是‘創(chuàng)新能力’與‘合作能力’。為此,教師的課堂教學(xué)方式必須改變。課堂改變,學(xué)校才會改變;課堂優(yōu)質(zhì),學(xué)生才會卓越;課堂高效,教育才會高效。高效課堂是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生‘自主、合作、探究式’的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、自由探索、合作探究、勇于創(chuàng)新,把‘自主、合作、探究’的學(xué)習(xí)方式真正‘植入’課堂”。
教研組長楊梅指出:語文素養(yǎng)包括基本的語文知識、必需的語文能力、適當?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及寫作、口語訓(xùn)練。語文課堂轉(zhuǎn)型原則:語文素養(yǎng)為綱、課標為導(dǎo)、學(xué)生為主、能力為重、高考(中考)為本。要求:一是遵循語文教學(xué)原則:積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。二是以師為主轉(zhuǎn)為以生為主,以教為主轉(zhuǎn)為以學(xué)為主。目標明確、思路清晰、提問精粹、品讀細膩、活動充分、積累豐富、學(xué)有所獲。
此次活動,旨在研究課堂,改革課堂。通過活動,促使教師對課堂教學(xué)進行研究,反思,總結(jié),提升,領(lǐng)悟,創(chuàng)新,加速“課堂轉(zhuǎn)型”,以深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效率 ,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)技能和駕馭課堂的能力,提升教師的專業(yè)水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,以此促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,鑄造興義六中的教學(xué)特色,推動興義六中跨越式的發(fā)展。
(劉汶抒)
責(zé)編:盧生龍

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興義六中舉行2017年“課堂轉(zhuǎn)型”研討課活動 提升教學(xué)質(zhì)量

亮點黔西南 | 2017年11月27日 08:29:33 | 劉汶抒

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李旭老師執(zhí)教《貓》。

10月13日起, 興義六中語文“課堂轉(zhuǎn)型”研討課在學(xué)校錄播室成功舉行。到11月24日止,歷時一月多,經(jīng)過語文老師精心準備,代興麗執(zhí)教的《涉江采芙蓉》、李旭執(zhí)教的《貓》等10節(jié)語文“課堂轉(zhuǎn)型”研討課成功展示,語文組25名教師參與“課堂轉(zhuǎn)型”聽課、評課研討活動。本次研討課涉及到古今詩詞、文言散文、現(xiàn)代散文、寫作指導(dǎo),課例研討具有代表性。10節(jié)語文轉(zhuǎn)型課各有千秋,各有亮點。
“課堂轉(zhuǎn)型”籌備會上,校長朱宗文強調(diào):“學(xué)生核心素養(yǎng)的核心就是‘創(chuàng)新能力’與‘合作能力’。為此,教師的課堂教學(xué)方式必須改變。課堂改變,學(xué)校才會改變;課堂優(yōu)質(zhì),學(xué)生才會卓越;課堂高效,教育才會高效。高效課堂是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生‘自主、合作、探究式’的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、自由探索、合作探究、勇于創(chuàng)新,把‘自主、合作、探究’的學(xué)習(xí)方式真正‘植入’課堂”。
教研組長楊梅指出:語文素養(yǎng)包括基本的語文知識、必需的語文能力、適當?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及寫作、口語訓(xùn)練。語文課堂轉(zhuǎn)型原則:語文素養(yǎng)為綱、課標為導(dǎo)、學(xué)生為主、能力為重、高考(中考)為本。要求:一是遵循語文教學(xué)原則:積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。二是以師為主轉(zhuǎn)為以生為主,以教為主轉(zhuǎn)為以學(xué)為主。目標明確、思路清晰、提問精粹、品讀細膩、活動充分、積累豐富、學(xué)有所獲。
此次活動,旨在研究課堂,改革課堂。通過活動,促使教師對課堂教學(xué)進行研究,反思,總結(jié),提升,領(lǐng)悟,創(chuàng)新,加速“課堂轉(zhuǎn)型”,以深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)效率 ,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)技能和駕馭課堂的能力,提升教師的專業(yè)水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,以此促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,鑄造興義六中的教學(xué)特色,推動興義六中跨越式的發(fā)展。
(劉汶抒)
責(zé)編:盧生龍
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