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“全國最牛中學校長”劉長銘到興義演講

2015年07月17日 10:05:10來源:中國黔西南 作者:

北京四中校長劉長銘,擁有“全國最牛的中學校長”、“全國最有魅力的校長”等稱號,不久前發(fā)表“家庭教育決定孩子的一生”,被教育界人士瘋轉。

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北京四中校長劉長銘在演講

16日上午,全國政協(xié)常委、民盟中央委員、北京四中校長劉長銘受邀到興義一中進行主題為“關于教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)的基本思考”的演講,全州480余名中小學校長聆聽了精彩演講。

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演講活動現(xiàn)場

演講中,劉長銘幽默的語言、經(jīng)典的教育案例博得了參會人員的陣陣掌聲。他從“校長”應具備的重要品質、教師職業(yè)為什么是“專業(yè)”、如何成為更有影響力的老師等方面作了精彩演講。

劉長銘說,更有影響力的老師是學生崇拜的老師、留下故事的老師。普通的教師會告訴學生做什么,稱職的教師會向學生解釋怎么做,出色的教師會為學生做出示范,最優(yōu)秀的教師會激勵學生自主學習。他認為,教育問題不是3天一頓打能夠解決的,要讓孩子“知書達理,健康快樂”。(黔西南日報記者 彭原清 實習記者 李曉婷)

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現(xiàn)場交流

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劉長銘,從事教育工作30余年,1987年起在北京四中任教,長期從事物理教學和班主任工作,參與輔導的學生中多人獲得國際中學生奧林匹克物理競賽金牌,數(shù)十人在全國中學生物理競賽中獲獎。曾編寫和出版大量的教學資料和音像資料。曾主持或參與“學生個體質量綜合評價”“現(xiàn)代學校教育制度建設”北京四中子課題、“高中示范校的建設、發(fā)展與面臨的挑戰(zhàn)”等課題的研究。2004年倡導恢復北京四中初中部,從初中開始培養(yǎng)具有“杰出中國人”意識的優(yōu)秀學子。2010年起,著手組建北京四中“道元班”,打算實現(xiàn)自己的教育理想。2010獲“中國最具魅力校長”稱號。

劉長銘精彩語錄:

1,我特別羨慕美國學校的一點,就是他們的規(guī)模都很小,很小的學校最大的優(yōu)勢就是老師對學生個體的關注度都非常高,而中國的學校都太大了。

2,大家只知道北京四中每年有98%甚至99%的學生能夠進入到重點大學,但大家不太了解,實際上這所學校更加關注的是人的內(nèi)心、精神世界的發(fā)展。

3,教育最關鍵的問題就是要高度關注學生個體。我們中國的學校還沒做到,中學現(xiàn)在的規(guī)模類似一種工廠,類似大機器生產(chǎn)的思維模式。

4,我們尊重小孩的興趣,不往考生培養(yǎng),而是往一個健全的、有自己的興趣傾向的人去培養(yǎng),這個是一個普遍的規(guī)律,任何學校都可以做到。


 

 

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“全國最牛中學校長”劉長銘到興義演講

中國黔西南 | 2015年07月17日 10:05:10 | 

北京四中校長劉長銘,擁有“全國最牛的中學校長”、“全國最有魅力的校長”等稱號,不久前發(fā)表“家庭教育決定孩子的一生”,被教育界人士瘋轉。

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北京四中校長劉長銘在演講

16日上午,全國政協(xié)常委、民盟中央委員、北京四中校長劉長銘受邀到興義一中進行主題為“關于教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)的基本思考”的演講,全州480余名中小學校長聆聽了精彩演講。

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演講活動現(xiàn)場

演講中,劉長銘幽默的語言、經(jīng)典的教育案例博得了參會人員的陣陣掌聲。他從“校長”應具備的重要品質、教師職業(yè)為什么是“專業(yè)”、如何成為更有影響力的老師等方面作了精彩演講。

劉長銘說,更有影響力的老師是學生崇拜的老師、留下故事的老師。普通的教師會告訴學生做什么,稱職的教師會向學生解釋怎么做,出色的教師會為學生做出示范,最優(yōu)秀的教師會激勵學生自主學習。他認為,教育問題不是3天一頓打能夠解決的,要讓孩子“知書達理,健康快樂”。(黔西南日報記者 彭原清 實習記者 李曉婷)

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劉長銘,從事教育工作30余年,1987年起在北京四中任教,長期從事物理教學和班主任工作,參與輔導的學生中多人獲得國際中學生奧林匹克物理競賽金牌,數(shù)十人在全國中學生物理競賽中獲獎。曾編寫和出版大量的教學資料和音像資料。曾主持或參與“學生個體質量綜合評價”“現(xiàn)代學校教育制度建設”北京四中子課題、“高中示范校的建設、發(fā)展與面臨的挑戰(zhàn)”等課題的研究。2004年倡導恢復北京四中初中部,從初中開始培養(yǎng)具有“杰出中國人”意識的優(yōu)秀學子。2010年起,著手組建北京四中“道元班”,打算實現(xiàn)自己的教育理想。2010獲“中國最具魅力校長”稱號。

劉長銘精彩語錄:

1,我特別羨慕美國學校的一點,就是他們的規(guī)模都很小,很小的學校最大的優(yōu)勢就是老師對學生個體的關注度都非常高,而中國的學校都太大了。

2,大家只知道北京四中每年有98%甚至99%的學生能夠進入到重點大學,但大家不太了解,實際上這所學校更加關注的是人的內(nèi)心、精神世界的發(fā)展。

3,教育最關鍵的問題就是要高度關注學生個體。我們中國的學校還沒做到,中學現(xiàn)在的規(guī)模類似一種工廠,類似大機器生產(chǎn)的思維模式。

4,我們尊重小孩的興趣,不往考生培養(yǎng),而是往一個健全的、有自己的興趣傾向的人去培養(yǎng),這個是一個普遍的規(guī)律,任何學校都可以做到。


 

 
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