根據(jù)《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好2020年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃組織實施工作的通知》精神和《省教育廳關(guān)于實施“國培計劃(2020)”貧困地區(qū)“一對一”精準幫扶培訓(xùn)項目的通知》等文件要求，興義市下五屯街道辦事處中心小學(xué)作為全省遴選的優(yōu)質(zhì)中小學(xué)基地學(xué)校，在普安縣組織實施為期1年的“國培計劃( 2020)”貧困地區(qū)“一對一”精準幫扶培訓(xùn)項目。

　　根據(jù)“‘一對一’精準幫扶培訓(xùn)項目”工作安排，普安縣合理安排2期共50位普安小學(xué)教師、學(xué)校管理干部到基地學(xué)校跟崗研修。其中，第一期25位教師，含學(xué)校校長、中層管理干部、鄉(xiāng)村名師工作室成員、班主任、鄉(xiāng)村教師，于2020年10月12日如期來到下五屯辦中心小學(xué)跟崗研修。為確保研修活動取得實效，下五屯辦中心小學(xué)組建專家團隊，通過專家講座、優(yōu)質(zhì)課觀摩研討、同課異構(gòu)等方式，對普安縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治等學(xué)科教師開展集中培訓(xùn)和教研活動。

　　當(dāng)日下午，下五屯辦中心小學(xué)分管教學(xué)副校長曾富翠以《啟智教育之“352”啟智課堂的構(gòu)建》為主題對普安縣跟崗研修教師及下五屯辦中心小學(xué)全體教師進行集中培訓(xùn)。她主要從“啟智課堂”教學(xué)方式產(chǎn)生的背景、“啟智課堂”教學(xué)方式的提出、“啟智”內(nèi)涵解讀、“啟智課堂”模式探索和實踐、“352”啟智課堂的操作與實施、實施“352”啟智課堂教學(xué)方式的有效措施等六個方面作了詳細的介紹和詮釋。她指出：沒有做不到，只有想不到，思想有多遠才能走多遠。課程改革，不是改學(xué)生，而是改老師，改教師的思維、理念、方法和意識。由于受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式的影響，教師在理念轉(zhuǎn)變的過程中一定會受到諸多方面的制約，不被理解，甚至?xí)�被質(zhì)疑。但只要我們堅定信念，砥礪前行，不斷超越自我，就一定能實現(xiàn)我們偉大的教育夢。

　　(陳仕紅)

　　責(zé)編：龍榮明 盧生龍