為了實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的區(qū)域教育資源均衡配置機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)師資的輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步提高教師執(zhí)教能力和教研水平，4月22日，冊(cè)亨縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托“金州教育云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)與丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué)開(kāi)展 “網(wǎng)絡(luò)示范課”教學(xué)活動(dòng)暨“一課雙師” 送教幫扶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　活動(dòng)中，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊梅老師在學(xué)校錄播室執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《將相和》示范課，楊老師以其獨(dú)具慧眼的敏銳，別開(kāi)生面的導(dǎo)入，深厚扎實(shí)的底蘊(yùn)以及對(duì)教材的不同理解和操作，讓老師們領(lǐng)略了精彩的教學(xué)風(fēng)采，贏得了聽(tīng)課師生的一致好評(píng)。丫他鎮(zhèn)民族中心小學(xué)輔講教師蘇定江積極配合，維持好課堂秩序，并調(diào)動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性，充分體現(xiàn)了“一課雙師”的價(jià)值。課后，雙方教師又針對(duì)課堂中教學(xué)環(huán)節(jié)的掌控、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達(dá)成等方面進(jìn)行了反饋與反思，力爭(zhēng)在今后的教育教學(xué)過(guò)程中彌補(bǔ)不足，達(dá)到最優(yōu)。

　　本次“一課雙師”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)師資的輻射帶動(dòng)作用,同時(shí)也通過(guò)這樣的方式，促進(jìn)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研討處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，傳遞教育新理念、新知識(shí)和新方法，進(jìn)而提升教師隊(duì)伍的教學(xué)能力、教研能力。

　　據(jù)悉，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)與其他幫扶學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科“一課雙師”教研活動(dòng)。

　　(李興云)

責(zé)編：盧生龍