亮點黔西南訊 “我們一定要改變過去學(xué)生招進(jìn)來，數(shù)據(jù)上報了，2個月就陸續(xù)跑了的狀況”，這是安龍縣中等職業(yè)學(xué)校校長抓“控流”工作時對老師們的要求。

近日，安龍職校全體職工對學(xué)生進(jìn)行家訪，奏響了2015年秋季“控流”的戰(zhàn)歌。為了認(rèn)真實貫徹落實貴州省實施教育“9+3”計劃中職工作推進(jìn)視頻會議精神，抓好招生和“控流”工作，安龍縣中等職業(yè)學(xué)校將控輟保學(xué)工作提上重要日程。構(gòu)建了“校長---中層干部---班主任---教師”齊抓共管工作網(wǎng)。采取積極行動，全面做好“控流”工作。

一是“控流”工作是職校鞏固“9+3”成果的重心工作，學(xué)校把控輟目標(biāo)分解量化到每一位教師，納入教師的年終考核。學(xué)校實行“控流”考核“一票否決”制度，對不服從學(xué)校工作安排，“控流”目標(biāo)完不成的，取消評優(yōu)評先。

二是深入細(xì)致做好“三差生”思想工作，及時掌握“三差生”的思想動態(tài)，解決“三差生”的各種困難，以真情實感把“三差生”留住，讓他們進(jìn)得來、學(xué)得暢。

三是以留守孩子之家為依托，建立規(guī)范的檔案資料，做好宣傳動員記錄、圖片資料，對有休退學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入現(xiàn)象的要敦促其完善相關(guān)手續(xù)。

四是注重方法，講求效果，特別對一部分底子差學(xué)不進(jìn)可疑輟學(xué)的學(xué)生要多渠道做好思想工作，正確引導(dǎo)，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。

五是注重學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)不良信息要求班主任及時了解原因并與家長取得聯(lián)系，做好學(xué)生和家長的思想工作。（張思文報道）